老师：你给我个准确指向，具体修哪个身？具体养哪个性？

学生：血肉之身，觉知之性。

老师：血肉之身，分分变老，秒秒趋死；觉知之性，瞬息迁变，生灭无常，修之养之会有甚麽结果呢？

学生：要这麽看的话，似乎是白忙活了一场，如同水上作画，空中刻字，唐捐勤苦，徒劳无功。

老师：是不是你对修身养性的定位有些问题呢？

学生：难道身之所指并非血肉之身，难道性之所谓并非觉知之性？

老师：假设此身不是生灭无常之身，假设此性不是对境生心之性，那会是甚麽呢？

学生：我找找看。倘若真有此身此性，那就好玩有意思了！